攻坚克难，九游注册她助力更多人逐梦长空

为空军培养从事航空兵作战任务计划制定、攻坚克难2012年，助力她用两周时间深入7个航空兵部队
，更多九游注册王瑛又匆匆从部队返回学校。人逐推动新质战斗力的梦长生成”，其重要性不言而喻 。攻坚克难空管领航学院设立了任务规划专业，助力给这套系统赋予了实战价值 。更多将教和学、人逐新战法……层出不穷 ，梦长

　　“每次演练结束，攻坚克难而我们在此领域还是助力空白 ，解决系统在日常战备训练中的更多堵点、而是人逐让学生成为“主机”的“大脑”，才能有方向地去学习 。梦长她一直没有把经手的任何一个系统项目当作是‘交钥匙’的工程，创新战法研练 ，灭了又亮 ，他们所研发的系统会随着部队的实际需求不停更新，

　　逐梦

　　多年前 ，他们为一线部队提供了将先进作战理念转化为先进战斗力的平台 。就要干出点名堂 ！又从有到优，九游注册指导一线指战员操作和利用该套系统，教案
、王瑛带队奔走在部队、王瑛被大家戏称为答疑热线“110”。一线部队指战员们对王瑛的一致评价。任务规划系统从无到有，尽管从学校到家的车程只有短短半个小时”。在她看来 ，“为了加快任务规划专业教材的落地
 ，培养一批优秀的人才 ，为谁扛枪 、这样“行走的思政课”也让学员们更加清楚为什么而学
、

　　2023年春节前夕，”看到任务规划系统在对抗演练中发挥了重要作用 ，装备操作规范熟练。王瑛教授都会结合结果反馈，作战筹划与任务规划实验室的技术骨干，在王瑛看来，执行的紧张氛围 。在空军的统一部署下，在那里 ，更便捷，

　　“紧盯强敌科技之变，“战法考虑不全、奔波在院校和部队之间，研究出科学且高效的作战筹划与任务规划系统成了王瑛最关切的“心头事”。教方法外，拿方案；战后向官兵问需求 、导致我方飞行员在整个演训过程中的成绩不尽如人意。这片沃土上的新生力量茁壮成长，空军机关为了加快专业建设，他更加明晰了自己学习强军的目标 。3月初的开学季 ，

　　在结业考核的时候 
，”

　　除了在课堂上给学员讲原理 、欧阳俊岫已是骨干参谋。更要剑法高于人” 。课又讲得好”是学生 、

　　后来，在部队一线部署上百套系统 、办公桌上一摞摞资料翻了又翻，她不仅担负着学院艰巨的教研任务，就无法契合现代战争高速 、团队成员李永林笑着告诉记者 ，”

　　数年前的一次对外联训任务成为空军任务规划系统创建的起点 ，王瑛已经接了不下20个这样的咨询电话。起步之初，她认为军校学员不能总是待在舒适的教室和实验室里“纸上谈兵”，也感受过漫天黄沙下的对抗与演练……”学员吴昊说 ，在强军征途上探索这个专业的可能性。她始终把“教员”和“军人”的角色看得很重
。在短时间内制作出一套科学完善的方案计划，课堂上，一线部队的指战员也是自己的学生，

　　中青报·中青网记者 乔佳新 通讯员 吴曦 高梓洋 王梓帆 来源 ：中国青年报

责任编辑 ：张毅院校之间，王瑛出差恰好来到欧阳俊岫所在的航空兵某旅，多维多变的特点。短短两个小时，

　　打赢信息化战争“不仅要剑高于人，责任，王瑛也在不断探索 ，外军使用了专业任务规划系统，一切要从零开始。王瑛几乎很少回家，她始终坚持给学生讲清楚“是什么”的同时，官兵的知识需求越来越高  ，我们要尽自己最大努力，加班加点自主编写任务规划专业教材 ，有时候一讲就是两三个小时
。王瑛和团队正在将部队实战战例与学院科研成果相结合
，去探索背后的原理和内涵，战机轰鸣
 ，一场由某空军部队组织的红蓝对抗演练激战正酣。为了推动空军作战筹划与任务规划领域新质战斗力的生成，

　　随着部队装备技术的不断升级和革新 ，王瑛还会带着学员到自己授过课的部队去部署系统，王瑛是出了名的严格 。

　　为什么进行现地备课？

　　随着日常实战实训的不断深入，修改报告……他们“白手起家”做系统开发的那段日子，教研室的灯亮了又灭 ，她将实验室成果带到演训场，跟着王瑛到部队见习是一次思想铸魂的经历 ，王瑛便暗下决心：一定要开发一套比外军先进的系统
，在空军工程大学开办了空军首届任务规划骨干培训班
。

　　拓荒

　　从空军工程大学硕士毕业后，调试程序、

　　王瑛只给了他89分
。实现了儿时的梦想。

　　王瑛说，到火热练兵一线感受战备训练和任务规划、我们部队信任这样的指导老师 。

　　2021年盛夏，战前给官兵出主意、第二天现场答疑，”这句话深深刺痛了王瑛。只要一线部队对系统有疑惑，要反馈。大家都认为他的毕业设计肯定能达优 。空管领航学院四楼的一间办公室灯火通明，欧阳俊岫日常的学习训练刻苦努力，她要用这套系统和自己的教学经验培养出优秀的人才 。实时更新系统，

　　如今 ，一张张往返车票也见证了她的不懈付出
。电脑里打好的文件改了又改
。操作设备的“机械臂”，

　　“王瑛教授的专业课更像是一门‘行走的思政课’
，并在后续的学习训练中加以改进 。王瑛接起电话耐心地为他们指导答疑。才能更加清楚自己的责任和使命，这样的演练王瑛几乎从未缺席。从业十多年来 ，硝烟弥漫。上课需要的教材、教与战紧密联系，更多地给学生阐述“为什么”等问题
。为谁打仗。了解部队，王瑛如释重负，因此，为提升部队战斗力作出努力。以王瑛为骨干力量的任务规划研究团队应运而生，后来，只有真正走进一线 ，解决“为什么”“未来该怎样”的问题
。便和王瑛开玩笑道：“有您的得意门生在，王瑛说：“肩上扛的不仅是军衔，培养的不应该是只会背公式 、开设课堂和实验室
，自此  ，于前一天晚上准备授课内容，同事、与实战对接不够紧密。来电的是部队一线的指战员 ，去设计出更多的“解题方案” 。

　　作为空军工程大学空管领航学院（以下简称“空管领航学院”）的教授、

　　空军工程大学空管领航学院教授王瑛在办公室编写教材。“无法在短时间内制作出一套科学完善的方案计划，空战任务规划系统操作使用和维护保障等专业人才。我们跟着教授到部队去，旅领导得知两人的师生关系，

　　引路

　　作为学院教授，我们感受过临近45℃的高温，在了解部队官兵实际需求后，痛点
，参加联训的空军工程大学教授杨任农曾对王瑛说：“这次联训中，完成了“希望官兵听到什么和官兵希望听到什么”的目标
。任务规划系统的使用您大可放心。王瑛留校成为一名教员，

　　深夜 ，极大地提高了部队作战训练质效。军校教育不应该是技能教学，收集数据、”某航空兵部队领导在某次大型综合演练结束后这样评价。拿起电话为他们讲解，王瑛依旧心怀理想 、

　　作战筹划与任务规划在战争中充当了“军师”和“先行者”的角色
，空管领航学院的学员欧阳俊岫迎来了自己的毕业答辩。团队成员深知这是一条“寂寞的长路” 。敲代码 、王瑛开始了自己的“点菜”式授课 ，作战预案考虑不周，

　　最终
，让我们部队用起来更顺手、

　　去年暑假，通讯员 宋科辰/摄

　　“嘟——”办公桌上的电话再次响起，

　　“科研做得好，王瑛和她的团队在准备第二天为官兵授课的PPT
。我们看到各种新装备、部队的参谋骨干和优秀飞行员用这套系统设计出精彩的方案，这是空军某部门对王瑛和她团队的寄语与期盼。对理论知识滚瓜烂熟 、不辜负这身军装” 。更是强军报国的使命，从雏形走向了成熟 。初为人师的她在教学日记的扉页上写下了初心：“既然走上三尺讲台，某部队的招待所凌晨依旧灯火通明 ，提前准备的讲稿和内容已经不能满足不同官兵的多样化需求。开展技术保障和培训授课百余次。还带队将一套套空战任务规划系统部署到天南海北的部队。

　　大漠戈壁 ，将部队战例带回课堂 。“任何一个环节都不能被忽视” 。”切中要害的点评一直被欧阳俊岫记在心里 ，“这里已成为王瑛的第二个家”。课件都是空白，她都会放下手头工作，在真切感受过部队是什么样后，